模試世界史偏差値75の俺が世界史の勉強法教えるンゴwww ①

 こんにちは、メンターのたまです。今回は、僕が実践していた世界史の勉強法について書いていきます。 

 世界史は高校一年のときからしっかり勉強していたので、駿台全国模試でも偏差値60を超えることができたので、うまく勉強できていたと思っています。タイトルの75っていうのは別の試験です(笑)

世界史ができている状態とは

 それは「自分で自分に授業ができて、問題が解ける」です! 

 習った内容を自分で、自分の口で、自分に対して、説明できる、そして、問題が解けるこれが世界史の仕上がりです。授業ができるということは、まず、その内容が理解しているということであり、分かっているのだから問題が解けるということです。当たり前ですが、入試で問題を、合格点分解けるのがみなさんの達成すべきことですから。

 インプットとアウトプット

「自分授業」ができるようになるために、どうやって勉強していくかということですが、まずインプット型とアウトプット型の勉強があるということです。インプット型の勉強はノートを取ったり、暗記したりという風に理解しようとする勉強です。対して、アウトプット型の勉強では、実際に問題を解くことです
さて、この二つの勉強法で、どちらを、「自分授業」そして「問題が解ける」先にやるべきでしょうか。理解するためのインプットでしょうか?問題をとくアウトプットでしょうか?(習った範囲で の話です。)
正解は、アウトプット型の勉強法です。 こちらが大事です、アウトプット型をしていくべきだということです。
一見矛盾しているように聞こえます、解けるようになるのは最後でいいんじゃないの?と。 
理由は簡単です。インプット型の勉強では、本当に自分が覚えているかがわからないからです。いくらノートを真剣にとり、何度も暗記したとしても、実際に解くときに、自分の頭からその答えを引き出せなかったら、勉強してなかったことと同じですから、答えを引き出せるようにならなきゃあいけないんです。そのためには、自分がどこができないのか、を理解する必要があり、積極的に問題を解いていくことが大事になってきます。

 考えれば、勉強以外でも、なにか自分ができないところがあるから、道が定まってくるのです。サッカーでシュートが下手くそと練習や試合でわかってきたから、シュート練習を強化するように、フランス革命(具体的なところまでさせるとなおよい)が苦手だなと問題を通じてわかるから、初めてインプットが活きてくるのです。

 というわけで、今回は、概略でしたが、勉強法①を書いてみました、とにかく間違えることを恐れずにまずは解いていくことです。そして、間違えたところだけを直していく!これで大丈夫です!!

~同じシリーズ~

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世界史

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